Naše mateřská škola je běžného typu,dvoutřídní, fakultní.

Třídy jsou věkově smíšené. Do každé třídy je zapsáno 24 dětí.

Děti jsou do tříd zařazovány s ohledem k sourozeneckým vazbám.

4 učitelky se pravidelně střídají na ranních a odpoledních službách. 

Město Brno vytvořilo elektronický systém přijímání dětí.Veškeré informace a kriteria jsou pro rodiče zveřejněna na www.zapisdoms.brno.cz

Odpovědná osoba Mgr. Margita Kotásková, ředitelka školy

Doba provozu MŠ: od 6.30 hod. do 16.30 hod.

• 6.30 – 8.30 scházení  dětí dle individuálních potřeb dětí a rodičů, spontánní hry, výběr činností nabízených učitelkou, polořízené aktivity
• 8.45 – 9.15 postupné svačinky
• 8.30 – 9.30 výchovně vzdělávací činnosti dle potřeb a zájmu dětí
• 9.30 – 11.30 pobyt venku
• 12.00 - podávání oběda
• 12.30 – 13.00 odchod dětí po obědě domů, hygiena a příprava na odpočinek
• 13.00 – 14.30 odpočinek dětí, postupné vstávání – spontánní hry a výchovně vzdělávací činnosti
• 14.30 – 15.00 postupná svačina, hygiena, hodnotící diskusní kruh
• 16.00 - spojení tříd
• 15.00 – 16.30 odpolední rozcházení dětí, spontánní hry, činnosti nabízené učitelkou, tvoření

Základním záměrem našeho vzdělávacího programu je přispívat k pozitivnímu rozvoji osobnosti dětí. Rozvíjíme tedy faktory, které podporují pozitivní vývoj osobnosti, její identitu a směřování k prosociálnosti.

• Komunikaci
• Důstojnost lidské osoby, úctu k sobě (tolerovat se a vážit si sebe navzájem)
• Pozitivní hodnocení druhých (objevit a vyzdvihnout to, co je pozitivní v chování jiných, připisovat jim pozitivní vlastnosti)
• Tvořivost, kreativitu (aby dítě využívalo svoji představivost, naučilo se soustředit, být samo sebou, aby nemělo obavu zkusit něco nového)
• Komunikaci citů – umění dát city najevo (citlivost vůči vlastním citům a jejich vyjádření je předpokladem empatie a komunikace)
• Empatii, vcítění (projevy jako pomoc, darování, solidarita, vyplývají ze soucitu, z poznání potřeb druhého)
• Asertivitu (když chce, aby byly respektovány jeho zájmy, snaží se respektovat zájmy druhých)
• Reálné a zobrazené vzory
• Spolupráci, dělení, darování 

V naší škole vycházíme z potřeb a požadavků dětí a jejich rodičů.

Vstupní dotazník nám představí dítě očima svých rodičů, my se snažíme z tohoto „obrazu“ vycházet, navazovat na něj a obohacovat vědomosti, dovednosti a návyky dětí z rodiny o ty, které může získat právě pouze životem ve skupině kamarádů.

Úzký kontakt s rodiči našich dětí nám pomáhá vycházet z potřeb a možností dětí, všechny činnosti, které jsou jim nabízeny vycházejí z dětské přirozenosti.

V integrovaných blocích nabízíme dětem vzdělávací obsah, který je jim blízký. 
Akcentujeme environmentální výchovu a výchovu ke zdravému životnímu stylu. Důraz klademe na prevenci sociálně – patologických jevů.